4.呼吸练习：首先要训练呼吸器官，在此基础上使孩子能够更好的使用呼吸器官来控制说话时的气息。如我们可以教孩子吹蜡烛。如点燃一支小红蜡烛，放在孩子面前，开始让孩子去模仿大人吹的动作。将蜡烛适当离孩子近一点，大约20公分左右，当他在使劲吹气时，可能会夹杂一些声带的杂音，父母要及时给予肯定并且做出夸大的动作，让孩子去模仿，可以把嘴巴张得大大的，并且使声带振动，发出啊（a）┄┄扑（PU）的声音。（还可以让孩子吹口琴、吹哨子、吹纸片、吹气球和吹热水等等）

　　5．发音训练：孩子从不开口不发音到开口发出一个毫无意义的单音，是要经过无数次的训练。如给孩子创造一些情景，在游戏中刺激孩子大声的笑或跟孩子玩挠痒痒，逗孩子发出笑声。也可以故意让孩子不高兴或大声的哭，这些都可以增加孩子的胸肌膈肌及腹肌的运动，有意识地使他呼吸加快，刺激声带振动并让其咳嗽，清喉咙，还可以在大人讲话时，有意识让孩子去摸我们的声带部位，让他去感受我们在发音时的声带振动，并作出一些夸张的动作，大声发音使他能清楚地触摸感受发音时的振动。

　　6．口、唇、舌、鼻的训练：与孩子面对面坐着或面对面站着，手里可以拿着孩子爱吃的小食品，如棒棒糖、手指饼干或糖葫芦等等，让孩子张大嘴，发“阿”音。练习唇部运动，用手打“哇哇”让其张口、闭口，唇部运动可圆可扁，可大可小，可开可关，用牙齿咬上下唇，呲牙咧嘴噘嘴鼓腮，用手敲打两侧腮部发出扑扑的声音。教给孩子伸舌、缩舌、卷舌，用舌尖去顶上下齿，用力舔左右腮部，去舔鼻尖，还可以将上下左右唇边抹上果汁，吸引孩子用舌尖去舔，将舌尖由平变卷，由卷变平的反复多次练习，发出连续不断的“啦——”的声音。再将踊捂住让孩子用鼻子呼吸，感觉气流从鼻腔通过是由于鼻子的扇动，锻炼用鼻腔发“嗯”音，摸拟发出动物的叫声，如老牛的叫声“眸——”，还可将鼻子捏住，让孩子用嘴呼吸，向外吹气、哈气等，这些训练开始每次时间不要过长，要在轻松愉快中，在游戏中，边玩边教模仿，在玩中教，玩中学，切记不可操之过急，使孩子产生厌倦、逆反情绪，同时还要辅助配合适当的强化物。