15.学会洗脸,认识自己和别人的五官名称,并且知道洗脸过程所用的物品。每天同孩子洗脸时先拿来毛巾、香皂,并打开水龙头让水流出水来,再让模一模水是烫的还是凉的或是温的,并通过表情、动作让孩子理解语言,把香皂抹一抹,双手搓一搓,用水冲一冲,让孩子能逐渐听懂指令做出相应的动作,最后用毛巾擦干手,用毛巾擦擦脸,擦眼睛、鼻子、嘴及耳朵等等,照照镜子,看看自己洗干净的脸、洗干净的手,并通过高兴的表情以及口形的不断变化,加深对语言的理解。如毛巾、香皂,及脸、眼睛、鼻子、嘴、手、镜子,边拿实物边发音,边指五官边发音,天天巩固,天天强化。促进自我意识的发展。附儿歌:眼睛在哪里?眼睛在这里,用手指出来。嘴巴在哪里?嘴巴在这里,用手指出来。耳朵在哪里?耳朵在这里,用手指出来。鼻子在哪里?鼻子在这里,用手指出来。天天指认,天天理解,天天有声音的刺激,天天日久音节总会出现。
16.教给孩子辩别不同的味道,以帮助、巩固对不同食物、水果及饮料名称的理解。如通过游戏将一些常吃的水果好,然后用布条蒙上孩子的眼睛,分别给孩子吃不同的水果,如吃苹果,让孩子摸一摸苹果是圆的,有一个柄,咬一口,吃起来是甜的?还是苦的?并让孩子辅以表示动作,点头表示甜,摇头表示是苦,边吃边训练发音,tian甜,ku苦等等,逐渐举一反三,让孩子接触酸的、咸的、辣的食物,以提高对不同味道的理解。
17提高孩子的触摸能力,并通过触摸不同物体,认识理解物品的特征、名称等。如把几件不同的物品放在一个口袋中,通过孩子的触摸、手感,分辩不同的物品,并逐渐发出不同的音节,如布口袋中放入一小瓶娃哈哈、一个乒乓球、一把小牙刷、一元硬币让孩子先去摸一摸,再分别看一看实物,然后分别拿出不同的物品,发出不同的单音,如娃,球,钱等名称。要让他照自己的意愿去选择。当他想到户外玩的时候,一边是爸爸,一边是妈妈,让孩子选择对象并发出单音,做出相应动作,如拉着爸爸的手发“爸”并将爸爸拉出户外方向,说明孩子已经掌握了相关单音。再比如一边是妈妈抱抱的声音,一边是爸爸举高高的声音,让孩子来选择,有些淘气的宝宝,一定是选择举高高,这时也一定让孩子发出“高”的音再去满足。